يتبنى جيل Z الشباب برنامج الدردشة الآلي الذي يعمل بالذكاء الاصطناعي من OpenAI، ChatGPTللعمل المدرسي، وفق في استطلاع جديد أجراه مركز بيو للأبحاث. لكن ليس من الواضح ما إذا كانوا على دراية كاملة بمخاطر هذه التكنولوجيا.
وفي متابعة لاستطلاع أجراه عام 2023 حول استخدام ChatGPT بين الشباب، سأل مركز بيو حوالي 1400 مراهق أمريكي تتراوح أعمارهم بين 13 و17 عامًا عما إذا كانوا قد استخدموا ChatGPT في الواجبات المنزلية أو المهام الأخرى المتعلقة بالمدرسة. وأجاب 26% بنعم، وهو ضعف الرقم الذي كان عليه قبل عامين.
قال ما يزيد قليلاً عن نصف المراهقين الذين استجابوا للاستطلاع (54%) أنهم يعتقدون أنه من المقبول استخدام ChatGPT للبحث عن موضوعات جديدة. وقال تسعة وعشرون بالمئة إن أداة الذكاء الاصطناعي مقبولة لحل المسائل الرياضية، وقال 18 بالمئة إن استخدام ChatGPT لكتابة المقالات أمر مقبول.
وبالنظر إلى الكيفية التي يمكن أن يفشل بها ChatGPT، فربما تكون النتائج مثيرة للقلق.
ChatGPT ليست الرياضيات عظيمة – وليس هذا المصدر الأكثر موثوقية من الحقائق. حديثة يذاكر توصلت دراسة ما إذا كان بإمكان أحد كبار الذكاء الاصطناعي اجتياز اختبار التاريخ على مستوى الدكتوراه إلى ذلك جي بي تي-4oنموذج الذكاء الاصطناعي الافتراضي الذي يشغل ChatGPT، يمكنه فقط الإجابة على الأسئلة بشكل أكثر دقة قليلاً من الشخص الذي يخمن بشكل عشوائي.
وجدت نفس الدراسة أن ChatGPT هو الأضعف في مجالات مثل الحراك الاجتماعي والجغرافيا السياسية لأفريقيا جنوب الصحراء الكبرى، ومن المحتمل أن يكون ذا صلة بالتركيبة السكانية للمراهقين الذين أفادوا أنهم يستخدمونه أكثر في المدرسة. وفقًا لاستطلاع بيو، فإن المراهقين السود واللاتينيين هم أكثر عرضة من المراهقين البيض للإبلاغ عن استخدام ChatGPT في الواجبات المدرسية.
ليس من المستغرب أن تكون الأبحاث مختلطة حول التأثير التعليمي لـ ChatGPT. باحثون من جامعة بنسلفانيا يجد أن طلاب المدارس الثانوية التركية الذين لديهم إمكانية الوصول إلى ChatGPT كان أداؤهم أسوأ في اختبار الرياضيات من الطلاب الذين لم يكن لديهم إمكانية الوصول. في منفصلة يذاكرلاحظ الباحثون أن الطلاب الألمان الذين يستخدمون ChatGPT كانوا قادرين على العثور على المواد البحثية بسهولة أكبر، لكنهم يميلون إلى تركيب هذه المواد بمهارة أقل من أقرانهم الذين لا يستخدمون ChatGPT.
في منفصلة استطلاع في العام الماضي، وفقًا لمركز بيو، قال ربع معلمي المدارس العامة من الروضة إلى الصف الثاني عشر إن استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي مثل ChatGPT في التعليم يضر أكثر مما ينفع. أ تحقيق وجدت دراسة أجرتها مؤسسة راند ومركز إعادة اختراع التعليم العام أن 18% فقط من معلمي مرحلة الروضة وحتى الصف الثاني عشر يستخدمون الذكاء الاصطناعي في فصولهم الدراسية.
Source link
